Das Jazzaar-Konzept

Das „Bandstand Learning with Role Models“ (BLRM) mit seinen spezifischen pädagogischen Prinzipien wird als „Jazzaar-Konzept“ bezeichnet. Das von den Renolds unabhängig entwickelte Konzept lehnt sich an das „Model Learning“ an, das der Sozialpsychologe Albert Bandura in seinen Veröffentlichungen in den 1970er Jahren vorgeschlagen hat.

Bandura schlug vor, dass Lernen durch Beobachtung, Nachahmung und Modellierung erfolgt und von Faktoren wie Aufmerksamkeit, Motivation, Einstellungen und Emotionen beeinflusst wird. Die BLRM-Plattform liefert starke Belege für diese Theorie durch die steile Lernkurve, die bei jungen Musikern beobachtet wird, die auf dem Musikpodium mit ihren Mentoren und Vorbildern lernen.

Die 4 progressiven Stufen des Beobachtungslernens, die Albert Bandura im Folgenden beschreibt, sind in der Tat in der Entwicklung der jungen Musiker innerhalb einer Woche auf dem Jazzaar Festival offensichtlich.

• Aufmerksamkeit: Um zu lernen, muss man aufmerksam sein. Um Aufmerksamkeit zu erregen, muss das zu beobachtende Modell interessant oder neuartig sein, weshalb wir hervorragende Künstler von internationalem Ruf als Vorbilder auswählen.
• Behalten: Der Grad der Aufmerksamkeit beeinflusst die Fähigkeit, Informationen zu behalten, da dies ein wichtiger Teil des Lernprozesses ist. Die Behaltensleistung ist für das Lernen durch Beobachtung von entscheidender Bedeutung.
• Reproduzieren: Wenn man dem Modell grosse Aufmerksamkeit schenkt und die Informationen behält, führt dies unweigerlich dazu, dass man das beobachtete Verhalten ausführt. Das Wiederholen und Reproduzieren des erlernten Verhaltens führt zu einer Steigerung und Erweiterung der Fähigkeiten.
• Motivation: Eine erfolgreiche Reproduktion des beobachteten Verhaltens motiviert den Lernenden, das vorbildliche Verhalten zu imitieren. Junge Musiker, die ihre Vorbilder nachahmen, sind das Phänomen, das auf der Bühne des Jazzaar Festivals zu beobachten ist.

Evaluationen und Peer-Reviews

Die Wirksamkeit des Jazzaar-Konzepts wurde im Laufe der Jahre von internationalen Experten für Musik/Jazz-Pädagogik evaluiert.

Die Evaluationen im PDF-Format stehen unten zum Download zur Verfügung.